Aanvankelijk lezen en rekenen: hoe kan bewegen helpen?

Taalontwikkeling en ontwikkeling van wiskundig denken starten al op jonge leeftijd. Je wil elk kind deze grondbeginselen graag spelenderwijs laten ontdekken en tevens inspelen op hun bewegingsdrang.
Een goede match tussen verschillende bewegingsvaardigheden en het verwerven van algemene basiskennis stimuleert de werking van de hersenen en vergroot de motorische capaciteiten.
Werk je mee aan de totale ontwikkeling van elk kind?

Programma

Tellen tot 10, patronen leggen, ééntje meer of minder, letters herkennen, woorden splitsen in lettergrepen, … Het is maar een kleine greep uit de eerste reken- en taalvaardigheden voor een 5- of 6-jarige.
Wie deze vaardigheden goed onder de knie krijgt, heeft meteen een stapje voor bij de latere reken- en leeslessen. Daarenboven heeft het jonge kind nog veel nood aan bewegen en spelen.

In deze nascholing trachten we twee werelden met elkaar te verbinden: leren en bewegen! Spelen met cijfers en letters mag je in deze sessie heel letterlijk nemen! Na afloop ga je terug naar school met een veelvoud aan kant-en-klaar oefenmateriaal. Meteen bruikbaar in je klaspraktijk.

Doelstellingen

Vanuit onze didactische visie op bewegend leren en onze interactieve werkvormen:

• kan je “bewegend leren” correct omschrijven;
• ervaar je de voordelen om bewegend leren regelmatig te integreren in je klaspraktijk;
• word je je ervan bewust met welke praktische richtlijnen je rekening dient te houden bij de organisatie van bewegend leren;
• ontdek je zelf een waaier aan activiteiten rond het bewegend aanvankelijk lezen en rekenen;
• ontwikkel je – vanuit je eigen creativiteit en beroepservaring – zelf nog bijkomende bewegende werkvormen.

Doelgroep

Leerkrachten kleuteronderwijs (5-jarigen), leerkrachten lager onderwijs (1^ste graad), leerkrachten speelleerklas (Buitengewoon onderwijs), leerkrachten OKAN-klas, zorgleerkrachten, leerkrachten LO

Geen specifieke voorkennis vereist

Begeleiding

Jan Mertens heeft 20 jaar ervaring met bewegingsonderwijs. Als leerkracht LO en ondersteuner in het bewegend leren, tracht hij zijn aanpak telkens af te stemmen op de moderne noden van het onderwijs.
Op regelmatige basis deelt Jan zijn expertise met studenten aan UCLL en Odisee Hogeschool.
Hij vertelt -vanuit zijn ervaring- zijn dagelijks engagement in de klaspraktijk.

Praktisch

Map met praktische oefeningen inbegrepen.