Boeken in de klas. Zo doe je dat

Er verschijnen elk jaar opnieuw stapels nieuwe kinderboeken: fictie, non-fictie, poëzie... Hoe vind je je weg in dit grote kinderboekenbos? Welke boeken zijn geschikt om in te zetten in de klas, over de vakgrenzen heen, maar ook om je leerlingen met meer plezier aan het lezen te krijgen?

Programma

We duiken het diverse boekenaanbod in; van prentenboeken, leesboeken, informatieve boeken, poëzie en speelboeken tot ABC-boeken, en selecteren met behulp van enkele heldere criteria boeken die in de eigen klaspraktijk kunnen ingezet worden: van voorlezen en genieten van verhalen tot boeken inzetten in de lessen taal, wiskunde, techniek, aardrijkskunde, geschiedenis, biologie… Een interactieve en inspirerende workshop die elke leerkracht met veel goesting via de bibliotheek terug naar de eigen klaspraktijk stuurt!

Doelstellingen

Leerkrachten:

• krijgen voeling met het recente aanbod kinder- en jeugdboeken;
• ontdekken criteria om boeken te selecteren voor hun klaspraktijk;
• krijgen inspiratie om zelf motiverende, activerende verwerkingsactiviteiten bij het boekenaanbod te bedenken;
• zijn zich bewust van het belang van het vakoverschrijdend inzetten van boeken in de klas.

Doelgroep

(Zorg) leerkrachten uit het (buitengewoon) lager onderwijs.

Begeleiding

Inge Umans is een gids en schakel: ze schreef jarenlang recensies voor Pluizer en Pluizuit, voert nieuwe titels in voor ‘De boekenzoeker’ en geeft lezingen en workshops over het boekenaanbod, voorlezen, kamishibai, werken aan leesplezier, leesmotivatie, begrijpend lezen… Als leesbevorderaar verbindt ze lezers met boeken en verhalen.

Praktisch

 Cursusmateriaal inbegrepen.

Mee te brengen door cursist

Jouw lievelingskinderboek: kan topper zijn die je in de klaspraktijk gebruikt of eentje dat je koestert om welke reden dan ook.

Verwachte voorbereiding door deelnemer

Elke deelnemer maakt vooraf een inventaris van de eigen boekencollectie op school of in de eigen klas: dat mag een lijstje zijn of een foto.