Inleefsessie: Hoe leren en leven jongeren met een taalprobleem?

Taal en communicatie staan centraal in ons leven. We gebruiken taal dagelijks bij allerhande activiteiten en handelingen. In deze nascholing ervaar je aan de hand van verschillende opdrachten hoe het voelt om een taalprobleem te hebben. Je leert hoe leerlingen met een taalprobleem de alledaagse situaties ervaren. Je krijgt meer kennis over het kind/jongere met een taalprobleem waardoor je een positieve houding ten opzichte van hen kan ontwikkelen. Op deze manier krijg je ook meer inzicht in zijn/haar hulpvragen en leer je hoe je hierop kan inspelen.

Programma

Theoretisch kader

• Wat is taalachterstand? Wat is een taalstoornis?
• Wat zijn de kenmerken van taalstoornissen?
• Wat zijn de sterke kanten van leerlingen met een taalstoornis?
• Wat betekent STOS en hoe verloopt de sociaal-emotionele ontwikkeling van deze leerlingen?

Ervaringscircuit

• Hoe voelt het om een taalprobleem te hebben?
• Wat zijn de taalontwikkelingskansen en taalgroeimiddelen?
• Je krijgt verschillende voorbeelden uit de praktijk.

Doelstellingen

De deelnemers:

• krijgen meer achtergrondinformatie over taalproblemen en taalstoornissen;
• ervaren zelf hoe het is om een taalprobleem te hebben;
• ontwikkelen een positieve houding ten opzichte van jongeren met een taalprobleem;
• krijgen meer inzicht in hulpvragen van jongeren met een taalprobleem.

Doelgroep

(Zorg)leerkrachten, therapeuten, zorgcoördinatoren, CLB-medewerkers of ondersteuners uit het lager onderwijs (enkel 3de graad), secundair onderwijs, volwassenonderwijs en hoger onderwijs.

Begeleiding

Helena Heymans, logopediste binnen KOCA vzw, gespecialiseerd in het ondersteunen van jongeren met een taalstoornis.

Praktisch

Beperkt aantal deelnemers.

Syllabus, drank en lunch (soep en broodjesmaaltijd) inbegrepen.

Mee te brengen door cursist

Lesmateriaal (taak, toets of project) van het vak dat je geeft.