Inspirerende evaluatieroosters om de vijf vaardigheden binnen Frans te evalueren

Hoe evalueren we leerplandoelen voor het vak Frans?

Welke informatie willen we ophalen met onze evaluaties?

Is onze evaluatie doeltreffend?

Welke meerwaarde hebben de evaluatiemomenten voor de leerlingen?

Hoe rapporteren we?

Welke informatie hebben leerlingen nodig om leervorderingen te maken?

Hoe formuleren we degelijke feedback?

Hoe houden we dit haalbaar voor leerlingen en leraar?

Programma

Interactief plenum met reflectie-activiteiten in kleine groepjes: verkenning van vernieuwde evaluatieroosters voor productieve vaardigheden

Interactief plenum met reflectie-activiteiten in kleine groepjes: voorstelling van nieuwe evaluatieroosters voor receptieve vaardigheden

In duo: meegebrachte – onverbeterde – toetsen verbeteren m.b.v. de voorgestelde evaluatieroosters

• Gelieve een (nog) niet gecorrigeerde luister- en schrijftaak, uitgevoerd door één van uw leerlingen, in drievoud mee te brengen.

In trio: uitwisseling van bevindingen

Interactief plenum: kans tot voorstelling van optimalisering

Doelstellingen

De deelnemers kunnen een mogelijk evaluatierooster voor leerplangerichte evaluatie van receptieve en productieve vaardigheden binnen het vak Frans gebruiken.

Doelgroep

Leerkrachten Frans s.o. alle graden, cvo, h.o.

Begeleiding

Danny Van den wouwer, pedagogisch adviseur SO voor het Katholiek Onderwijs Vlaanderen

Praktisch

Syllabus en drank inbegrepen.

Mee te brengen door cursist

Gelieve een (nog) niet gecorrigeerde luister- en schrijftaak, uitgevoerd door één van uw leerlingen, in drievoud mee te brengen.