Klikken doet kicken - Over schermgebruik op school (afgelast)

Een app’je sturen om te melden dat we te laat zijn en ondertussen Spotify in onze oren. Enkele uurtjes gamen met vrienden van over de hele wereld, een WhatsApp’je sturen, Instagram en Facebook checken. Het baart de samenleving stilaan zorgen want is te veel schermtijd wel gezond? Kun je verslaafd raken aan gamen of aan je  smartphone? En wat doet al dat schermgebruik met ons brein?

Programma

Tijdens de nascholing denken de deelnemers na over hun eigen schermgebruik. De vele voordelen maar ook de risico’s. Dit doen we via activerende werkvormen. 
Na de nascholing zijn de leerkrachten in staat om een projectdag rond schermmisbruik te organiseren voor hun leerlingen. De leerkrachten beschikken na de nascholing over voldoende kennis om het eigen smartphonebeleid van hun school te evalueren.

Doelstellingen

De deelnemers:

• denken kritisch na over het gebruik van schermen op school;
• kunnen de gegeven inzichten toepassen op het schoolbeleid rond schermen;
• kennen het verschil tussen problematisch gamen/schermgebruik en een verslaving;
• verwerven kennis omtrent gamen/smartphones/sociale media en hun verslavende aspecten;
• gebruiken de aangeleerde methodieken om digital nutrition te stimuleren bij de leerlingen;
• bespreken casussen (gerelateerd aan schermverslaving) aan de hand van het 3M-model dat inzicht geeft in verslaving en de beschermende en risicofactoren rond het gebruik.

Doelgroep

Leerkrachten 3de graad lager onderwijs en ICT-coördinatoren.

Begeleiding

Kelly Cathelijn is preventiewerker bij De Sleutel. Deze organisatie situeert zich binnen de gezondheidszorg en biedt vormingen aan in het onderwijs die zich richten op het risicovol gebruik van tabak, alcohol, drugs en heel recent schermverslaving. Het versterken van weerbaarheid bij kinderen en jongeren is dan ook de rode draad doorheen de vormingen.

Praktisch