Omgaan met gedragsproblematieken en ernstig storend gedrag binnen het zorgcontinuüm (s.o.)

Sommige leerlingen en klasgroepen kunnen wel eens het bloed vanonder je nagels halen. Ze zorgen ervoor dat je het gevoel hebt dat je niet meer tot je kerntaak komt nl. lesgeven. Dit zorgt voor frustratie of maakt dat de moed je soms in de schoenen zinkt.

Hoe ga je hiermee om en welke tips en technieken bestaan er om je hiertegen te wapenen? A.d.h.v. heel wat praktijkvoorbeelden bekijken we hoe je op elk niveau van het zorgcontinuüm het beste kan omgaan met deze gedragsproblemen. We laten je gedurende deze dag proeven van heel wat methodieken die we vanuit het M-decreet gaan kaderen.

We frissen reeds gekende technieken op en leggen hierbij interessante accenten. Nieuwe methodieken lichten we kort toe: wie erdoor geprikkeld raakt, kan zich hierin nadien verder verdiepen.

Vanuit de expertise in het BuSO en in combinatie met de ervaring binnen het reguliere onderwijs vanuit GON T3 en T9 => ondersteuningsnetwerk, zal deze lesdag praktisch opgebouwd worden. Kortom het wordt een dag met heel wat frisse ideeën en inspiratie om concreet mee aan de slag te gaan!

Programma

• Wat verstaan we onder moeilijk en grensoverschrijdend gedrag?
• We laten je gedurende deze dag proeven van heel wat methodieken. We frissen reeds gekende technieken op en leggen hierbij interessante accenten. Nieuwe methodieken lichten we kort toe. Wie erdoor geprikkeld raakt, kan zich hierin nadien verder verdiepen.

WERKWIJZE:

Afwisseling van uitleg, oefeningen, concrete voorbeelden en eigen praktijkcasussen.

Doelstellingen

De deelnemers kunnen:

• uitleggen hoe ze omgaan met gedragsproblemen en ernstig storend gedrag binnen de verschillende fasen van het zorgcontinuüm;
• kennismaken met gepaste methodieken voor het omgaan met gedragsproblematieken.

Doelgroep

Leerkrachten, leerlingenbegeleiding, directie, ondersteunend personeel en CLB-medewerkers uit het gewoon secundair onderwijs.

Begeleiding

Anja Hamaekers, bachelor orthopedagogiek en sociale verpleegkunde, werkt als zorgcoördinator in het BuSO alsook op de sociale dienst van het Vlaams Agentschap voor Personen met en Handicap (VAPH). Zij begeleidt jongeren met gedragsmoeilijkheden vanuit ontwikkelings- (o.a. emotionele ontwikkeling, ASS, …) of contextueel ingegeven moeilijkheden. Ze is op zoek naar slaagkansen voor deze jongeren binnen onderwijs en naar het aanbieden van ondersteuning aan leraren- of schoolteams in het kijken naar gedrag.

Peter Cavens, bachelor lagere school. Hij is meer dan 30 jaar werkzaam in het onderwijs, waarvan twee derde in het buitengewoon onderwijs als leerkracht in type 3, GON-begeleider en nu ondersteuner bij VOKAN (Voorkempen Antwerpen-Noord).

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen