Schrijfmotoriek: mogelijkheden, moeilijkheden en beperkingen - live online nascholing

Schrijven als psychomotorische activiteit op maat van het kind.

Programma

• Wat is schrijven en waarom is dit zo moeilijk?
• Wat zijn de deelbewegingen van de schrijfbeweging?
• Hoe is de correcte potloodgreep en waarom?
• Wie leert deze potloodgreep aan, wanneer en hoe?
• Hoe is de juiste schrijfhouding en -beweging en waarom?
• Welke voorbereiding gebeurt er best in de kleuterklas?
• Welke moeilijkheden zijn er bij het leren schrijven?
• Wat is de taak van de verschillende participanten?
• Welke tips, oefeningen, adviezen en hulpmiddelen kunnen we geven om het schrijven te vergemakkelijken?
• Wat is een goede schrijfmethode?
• Welke oefeningen zijn goed en waarom?
• Wanneer gebruiken we een computer en wanneer moeten we als leerkracht kinderen verwijzen voor extra hulp?

Doelstellingen

De deelnemers

• hebben inzicht in schrijfmotoriek: proces en product;
• kunnen de potloodgreep, schrijfhouding en schrijfbeweging observeren;
• kunnen de juiste potloodgreep en het juiste schrijfproces aanleren;
• kunnen omgaan met schrijfmoeilijkheden en schrijfproblemen a.d.h.v. tips, adviezen en hulpmiddelen;
• kunnen kritisch kijken naar een schrijfmethode en naar bepaalde oefeningen;
• weten wanneer ze zelf kunnen optreden en wanneer ze moeten doorverwijzen.

Doelgroep

Leerkrachten kleuter- en lagere school.

Begeleiding

Marc Litière, licentiaat lichamelijke opvoeding en kinesitherapie, psychomotorisch systeemtherapeut, coördinator groepspraktijk psychomotoriek voor kinderen.

Praktisch

Deze nascholing gaat door via afstandsonderwijs.

Digitaal cursusmateriaal