Zinvol inzetten van spelmateriaal bij taal- en leerstoornissen in de klas, in de zorg en tijdens het hoekenwerk

Tijdens deze nascholing maak je kennis met het ruime aanbod spelmateriaal van ‘De Speelbode’ om kinderen met taal- en of leerstoornissen te begeleiden. Er wordt materiaal voorgesteld om woordenschat en zinsbouw in te oefenen, om bewerkingen te automatiseren zonder kostbare tijd te verliezen, om - mondeling of schriftelijk - werkwoordvervoegingen in te oefenen, … Je krijgt een aanzet waardoor je nadien ook zelf aan de slag kan met eigen spelmateriaal.

Programma

Tijdens deze nascholing wordt er enerzijds materiaal voorgesteld, aangevuld met verschillende spelsuggesties en ideeën om het materiaal zo ruim mogelijk in te zetten. Je krijgt ook algemene spelideeën, los van het meegebrachte aanbod aan spelmateriaal.
Anderzijds wordt er ruimte voorzien om het materiaal zelf te bekijken en te gebruiken. In kleine groepen ga je aan de slag om met het spelmateriaal concrete leer- en/of taaldoelen uit te werken.

Je brengt ook zelf een spel mee waarover ervaringen en ideeën kunnen worden uitgewisseld.

Doelstellingen

De deelnemers:

• kennen een ruim aanbod aan spelmateriaal;
• kunnen spelideeën ontwikkelen bij voorgesteld en eigen materiaal om taal- en leerproblemen op leuke wijze in te oefenen.

Doelgroep

(Zorg)leerkrachten uit het (buitengewoon) lager onderwijs (1ste en 2de graad), ondersteuners en logopedisten. Directies zijn ook welkom.
De deelnemers hebben basiskennis over het aanpakken van taal- en leerstoornissen bij leerlingen uit de lagere school.

Begeleiding

Emmelie Eelbode is leerkracht basisonderwijs en sinds 2006 werkzaam als logopediste in haar zelfstandige praktijk. Ze behandelt taal-, leer-, articulatiestoornissen bij kleuters en kinderen tot 9 jaar. Daarnaast baat ze sinds 2011 ‘De Speelbode’ uit, een winkel met spelmateriaal voor logopedisten, leerkrachten, …

Praktisch

Cursusmateriaal inbegrepen

Mee te brengen door cursist

De deelnemers brengen elk 1 spel mee. Dit kan bijvoorbeeld een educatief, reactie- of tussendoorspel  zijn met relatief eenvoudige spelregels.

Verwachte voorbereiding door deelnemer

De deelnemers denken na over welke doelstelling(en) ze graag aan bod willen laten komen, vb. oefenen van onthoudwoorden, correct formuleren van samengestelde zinnen, vastzetten van bewerkingen, …