WiskundeConnect, een themadag voor leerkrachten wiskunde - Keuzeronde 1 (11:15 - 12:30)

Vertrekkend vanuit onze praktijkervaring en vakkennis én tegelijk rekening houdend met wat we leerden uit onderwijsonderzoek, geven we praktische tips voor sterke wiskundelessen. We bespreken een aantal didactische aanpakken die bewezen effectief zijn. We focussen op het belang van basiskennis en rekenvlotheid voor probleemoplossende vaardigheden en tonen hoe je daaraan kunt werken. Daarnaast gaan we in op de cruciale rol van een goed opgebouwd curriculum waarin samenhang en logische opbouw centraal staan. Je mag veel concrete voorbeelden uit de lespraktijk verwachten.

Ann Dooms is Professor Wiskunde en Data Science aan de Vrije Universiteit Brussel en voorzitter van de Onderwijscommissie van de European Mathematical Society.

Els Vanlommel is leerkracht wiskunde in de tweede en derde graad van het Heilig Hart van Maria Berlaar.

In de schooljaren 2022-2023 en 2023-2024 werkten de Universiteit Antwerpen, Hogeschool PXL, het Centrum Nascholing Onderwijs (CNO) en Provinciaal Onderwijs Vlaanderen (POV) samen aan een prioritaire nascholing rond het versterken van het wiskundeonderwijs in de B-stroom.

Tijdens deze sessie maak je kennis met het B+ project en duik je dieper in één van de wiskundige bouwstenen: Problem Solving.

Je ontdekt welke heuristieken er bestaan én hoe je deze kan toepassen binnen je klaspraktijk, onder meer in de lessen wiskunde en PAV. Daarnaast laten we je reflecteren over je eigen lespraktijk aan de hand van inspirerende voorbeelden, concreet lesmateriaal en inzichten uit het B+-project.

Manon Froklage bouwde haar onderwijservaring op als leerkracht PAV in de B-stroom en de arbeidsmarktfinaliteit. In de twee schooljaren 2022-2024 werkte ze als onderzoeker aan Hogeschool PXL om het wiskundeonderwijs in de B-stroom te versterken. Vandaag zet ze die expertise in als pedagogisch begeleider bij Provinciaal Onderwijs Vlaanderen (POV) en vertelt ze over het B+-project.

Lien Willekens is pedagogisch begeleider wiskunde bij Provinciaal Onderwijs Vlaanderen (POV). Momenteel is zij ook betrokken bij een project van de Vrije Universiteit Brussel (VUB), waar ze meewerkt aan de ontwikkeling van materialen voor wiskundig probleemoplossend denken in de eerste graad van het secundair onderwijs

Probleemoplossend denken krijgt in het gemoderniseerde secundair onderwijs een prominente plaats. Maar hoe bied je als leerkracht wiskundige problemen aan, en hoe leer je leerlingen om ze écht op te lossen? Dat is vaak minder vanzelfsprekend dan het lijkt.

In deze sessie verkennen we eerst wat een probleem precies is – evidence-based en helder gedefinieerd, zodat er geen verwarring ontstaat. Daarna ontdek je praktische manieren om problemen in je lessen te integreren, zonder dat dit een apart hoofdstuk of een reeks raadsels wordt. Je maakt kennis met heuristieken die leerlingen helpen om stap voor stap tot een oplossing te komen.

Machteld Verhenne brengt meer dan 20 jaar ervaring als leerkracht wiskunde in het secundair onderwijs mee. Ze was ruim 7 jaar pedagogisch begeleider wiskunde en is sinds 2017 educatief medewerker wiskunde aan UHasselt. In 2024 nam ze ook de rol op van stagebegeleider voor de educatieve master wiskunde aan KU Leuven, en sinds 2025 is ze docent vakdidactische verdieping wiskunde in de Master basisonderwijs aan UHasselt.