Dag van de socio-emotionele leerlingenbegeleiding 2026 - Ronde 2 (10:45 - 12:00)

Lichaamstaal spreekt vaak luider dan woorden. Tijdens deze sessie ontdek je hoe micro-expressies, houding en non-verbale signalen onze interacties beïnvloeden. Je leert hoe kleine gebaren grote impact hebben op vertrouwen, verbinding en conflictbeheersing binnen een schoolcontext. Verwacht je aan een inspirerende mix van korte theorieblokken, interactieve demonstraties en herkenbare praktijkvoorbeelden uit het onderwijs. Aan de hand van realistische situaties leer je lichaamstaal bewust inzetten om beter te luisteren, grenzen aan te geven en een open sfeer te creëren.

Joseph El Bacha is criminoloog met brede ervaring als politieagent en docent. Hij is als Body Detection Officer gespecialiseerd in polarisatie, diversiteit, communicatie en micro-expressions. Als trainer en expert ondersteunt hij professionals bij het aanpakken van grootstedelijke uitdagingen en het opbouwen van duurzame verbindingen.

Met het pilootproject GRIP, wat staat voor ‘Gedrag en Routines in Praktijk’, zet PIVA een belangrijke stap richting een krachtige leeromgeving waarin duidelijke routines en positief gedrag centraal staan. Consequente routines zorgen niet alleen voor rust in de klas, maar vormen ook de basis voor sterk leren. Onderzoek toont aan dat voorspelbaarheid en veiligheid cruciale voorwaarden zijn om leerlingen de ruimte te geven om écht te groeien. In deze sessie word je meegenomen in het verschil tussen regels en routines en wordt het belang van routines voor gedrag en leren duidelijk. Je maakt kennis met de modellen die aan de basis liggen van PIVA’s project en krijgt zicht op het grote aantal routines waarop je als school kan inzetten. Je haalt inspiratie en handvaten uit dit praktijkvoorbeeld om hierin als kernteam zelf keuzes te kunnen maken en leert hoe je gekozen routines kan uitschrijven en aanleren. Zo kan jij later ook succesvol routines implementeren in je eigen context met zicht op positief gedrag en sterker leren!

Nathalie Trické is pedagogisch directeur op PIVA, waar succesvol het project ‘Routines voor gedrag en leren op hoog niveau’ is geïnstalleerd.

In deze sessie ontdek je hoe je makkelijker kalm kan blijven (of weer kan worden) wanneer de leerling voor je dat niet is. Rust werkt aanstekelijk, onrust helaas ook. Niet gek dus dat spanning en emoties van anderen ervoor kunnen zorgen dat de spanning bij jezelf ook stijgt. Het nadeel is dat het zo moeilijker wordt om de leerling (of ouder, of collega) voor je te helpen. Na deze sessie heb je nieuwe inzichten en vooral praktische tools om hiermee in de praktijk te oefenen en aan de slag te gaan.

Anky De Frangh is auteur, klinisch psychologe en gedragstherapeute, gespecialiseerd in kinderen, jongeren en gezinnen. Zij richtte 'Verbindend Opvoeden' op en helpt volwassenen om de emoties en het gedrag van kinderen beter te begrijpen.

Let op: deze sessie is een herhaling van en identiek aan SESSIE 1.C (ronde 1).

Het aantal afwezigheden van leerlingen (zowel gewettigd als ongewettigd) lijkt jaar na jaar toe te nemen. Afwezigheden zijn een grote risicofactor voor schooluitval. Hoe ga je hier als school op beleidsniveau mee om? In deze sessie krijg je meer zicht op de huidige problematiek en ontdek je hoe je een schooleigen aanwezigheidsbeleid kan ontwikkelen aan de hand van o.a. de Toolbox Schooluitval en het Spijbelpreventieplan (gelinkt aan het Spijbelactieplan provincie Antwerpen). Je ontdekt welke partners je best op welk moment betrekt in het proces. 

Tina De Cuyper is coördinator Samen tegen Schooluitval voor de provincie Antwerpen, een project van ISC (overkoepeld overlegorgaan van alle CLB-netten), van waaruit de Toolbox Schooluitval is ontwikkeld. Ze ondersteunt CLB’s en scholen rond het thema schooluitval en coördineert onder andere ook het Spijbelactieplan in Antwerpen.

Jongeren groeien op in een wereld waarin porno altijd beschikbaar is. Dat roept vragen op: wat is normaal experimenteergedrag en wanneer wordt pornogebruik problematisch? In deze nascholing krijg je een helder kader rond pornogebruik bij jongeren. We maken onderscheid tussen gezonde seksuele ontwikkeling en signalen die kunnen wijzen op vastlopen of problematisch gedrag. Je leert waar je alert op kunt zijn, hoe seksuele ontwikkeling er per leeftijd globaal uitziet, en hoe je het gesprek hierover kunt aangaan zonder te oordelen of stigmatiseren. De sessie is praktijkgericht, met ruimte voor vragen en casussen die vooraf kunnen worden ingebracht.

Frederique Breugelmans is na jaren ervaring in de jeugdhulpverlening in België in Nederland zelfstandig seksuoloog en relatietherapeut. Ze behaalde reeds een master Seksuologie en een bachelor Toegepaste psychologie en rondt momenteel haar master Psychologie af.

Let op: deze sessie wordt herhaald en is identiek aan SESSIE 3.E (ronde 3).

Leerlingen begeleiden doe je niet alleen, maar samen met het hele leerkrachtenteam. In de praktijk is het niet altijd eenvoudig de neuzen in dezelfde richting te krijgen en collega’s mee te krijgen in een verhaal. Leerkrachten die de nodige input leveren, met jou meedenken, maar ook voorgestelde handvaten in de klas uitproberen, zijn echter essentieel om begeleidingstrajecten kans op slagen te geven. In deze dubbele sessie krijg je eerst een aantal kaders mee die je kunnen helpen in jouw rol als coach. Daarna ga je in intervisie met gelijkgestemden uit andere scholen om samen de transfer te maken naar de eigen schoolpraktijk.

Nele De Ranter is van opleiding criminologe en familiaal bemiddelaar. Ze werkte onder meer als daderhulpverlener en als slachtoffer-daderbemiddelaar in opdracht van de Antwerpse jeugdrechtbank. Als docente in het hoger onderwijs lag haar focus op herstelgericht werken op school. Sinds 2019 werkt ze op het Sint-Agnesinstituut in Hoboken waar ze een coachingsopdracht heeft voor leerkrachten en ondersteunend personeel. 

Let op: dit is een herhaling van een populaire sessie van voorgaande editie. Mogelijk heb je deze sessie dus vorig jaar al gevolgd. Zorg ervoor dat je je in ronde één en twee inschrijft voor deze sessie, aangezien het om één lange sessie gaat die de hele voormiddag duurt.