Create a jig-saw lesson: ‘Tales of the Unexpected - A Harmless Vanity’

Mary is tipped off by a friend that her husband is having an affair. She is reluctant to believe it but sets up a meeting with this woman at a beach party. This will all lead to the husband losing his mistress, though not in the way everybody involved had expected.

Programma

This interactive workshop focuses on creating your own jig-saw skills lesson using a self-selected short story (based on the short story collection of Tales of the Unexpected, e.g. Dahl, O. Henle, Bradbury, or other authors writing in Dahl's style). You will first undergo the ‘Harmless Vanity’ jig-saw lesson as a pupil / learner / participant. Afterwards you will be co-creating your own jig-saw tale with the carefully self-selected materials you bring to class.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing

• ken je als deelnemer het effect van een jig-saw didactiek (activatie, oefenen vaardigheden, ontwikkelen classroom dynamics, delen van verantwoordelijkheden, rollenspel, ...);
• kan je zelf een complexe jig-saw oefening, gebaseerd op een kortvertelling, ontwerpen;
• breng je een kant-en-klaar afgewerkt product mee naar je klas om zelf in te zetten.

Doelgroep

Leerkrachten Engels met een bijzondere interesse voor kortverhalen en meer complexere didactische werkvormen, i.e. jig-saw. Ook interessant voor andere taalleerkrachten die bereid zijn om de vertaalslag naar hun eigen lespraktijk te maken.

Begeleiding

Stephen Hargreaves is als lector-onderzoeker verbonden aan de lerarenopleiding secundair onderwijs van de AP-hogeschool Antwerpen, waar hij o.a. als vakdidacticus is aangesteld. Zijn onderzoek focust zich op de effecten van CLIL op motivatie en realisatie van vakinhoud.

Praktisch

Cursusmateriaal inbegrepen

Mee te brengen door cursist

Een opgeladen laptop en een kortverhaal naar keuze (indien mogelijk ook digitaal) om zelf mee aan de slag te gaan