AI in humane wetenschappen en welzijnswetenschappen

AI is alomtegenwoordig. Maar wat kan AI concreet betekenen voor jouw vakgebied? Deze nascholing geeft je een helder, praktisch en inspirerend antwoord. Je leert hoe je AI kan inzetten om jou te ondersteunen bij de lesvoorbereiding, tijdens de les en na de les en je ontdekt hoe AI onderzoekscompetenties kan versterken. Dit alles op een betrouwbare, kritische en ethisch verantwoorde manier. Zo kan je vol vertrouwen ook je leerlingen voorbereiden op de toekomst van onderzoek.

Programma

Aan de hand van activerende werkvormen gaan we aan de slag met de vele mogelijkheden die generatieve AI te bieden heeft. We gebruiken een metacognitieve leerstrategie en doorlopen een onderzoekscyclus met behulp van AI. 

Doelstellingen

Na het volgen van deze nascholing:

• formuleer je effectieve prompts
• pas je AI‑tools toe om informatie te verzamelen, te analyseren en overzichtelijk te verwerken.
• zet je AI‑assistenten doelgericht in voor onderzoek en lespraktijk.
• integreer je AI‑strategieën in je lessen of opdrachten op een haalbare en zinvolle manier.
• evalueer je AI‑output kritisch op correctheid, betrouwbaarheid en bias.
• ga je bewust en verantwoord om met de risico’s en ethische aandachtspunten van AI
• leer je ook je leerlingen om verantwoord en doelgericht om te gaan met AI

Doelgroep

Leerkrachten derde graad humane wetenschappen en welzijnswetenschappen en andere geïnteresseerden die zich willen voorbereiden op de toekomst van onderzoek in dat domein.

Begeleiding

Brecht Slabbinck geeft les in kunstbeschouwing, informaticawetenschappen, STEM en het keuzevak onderzoek, verspreid over de tweede en derde graad.  Daarnaast werkt hij halftijds als pedagogisch ICT‑coördinator. Hij zoekt voortdurend de juiste balans tussen effectieve didactiek en de vele nieuwe ICT‑tools die ons onderwijs binnenkomen.

Praktisch

Mee te brengen door cursist

Opgeladen laptop