Bouwpakket voor een ADHD-vriendelijke school

Jongeren met ADHD stellen vaak moeilijk hanteerbaar gedrag. De gedragssturing is sterk afhankelijk van de manier waarop de omgeving de zorg voor de jongere aanbiedt en structureert. Scholen worden in die zin uitgedaagd om binnen de eigen context een goed gestructureerd begeleidings- of zorgaanbod te ontwikkelen en te implementeren.

Programma

Tijdens deze nascholing wordt een soort van doe-het-zelf bouwpakket aangeboden dat onderwijsprofessionals uitdaagt om binnen de eigen schoolcontext een passend zorgbeleid te gaan uitbouwen. Er worden geen kant en klare oplossingen geboden, maar wel een aantal fundamentele bouwmaterialen aangekaart die scholen goed op weg kunnen zetten. Via een mix van reflecties, wetenschappelijke bevindingen en praktische tips kan het bouwpakket leiden tot de ontwikkeling van een gepersonaliseerd en wetenschappelijk ondersteund zorgbeleid binnen de eigen school.

De focus ligt vooral op het ontwikkelen van een schooleigen visie, missie en engagement naar zorg toe, op het opbouwen van een leerlingendossier, het bedachtzaam inzetten van kennis, de communicatie tussen interne en externe zorgpartners en op ondersteuningsvormen die ertoe kunnen bijdragen dat de zorg voor ADHD een gedeelde zorg is. Er wordt ruimte voorzien voor reflectie en debat.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• kan je reflecteren op het eigen zorgbeleid in het kader van ADHD;
• kan je de verworven inzichten inzetten om de ondersteuning op jouw school uit te bouwen;
• kan je een schooleigen visie, missie en engagement ontwikkelen die bijdraagt aan het optimaal ondersteunen van leerlingen met ADHD;
• kan je samenwerken met interne en externe zorgpartners om leerlingen met ADHD te begeleiden.

Doelgroep

Zorgcoördinatoren, directieleden, leerlingenbegeleiders secundair onderwijs. Voor deze sessie wordt een goede voorkennis van ADHD verwacht.

Begeleiding

Tom Govaers is vormingsmedewerker op centrum ZitStil, maar daarnaast is hij ook leerkracht in hart en nieren. Naast ADHD is hij ook gespecialiseerd in klasdifferentiatie, groepsvorming, zelfsturing en motivatie van kinderen, jongeren en leerkrachten.

Praktisch

Cursusmateriaal inbegrepen