Comment stimuler le plaisir de lire ? Approches innovantes et romans pour ados

(Re)donner envie de lire des romans : mission impossible?

La lecture d’un livre en français est souvent une épreuve pour nos élèves. Les nouveaux objectifs finaux veulent changer la donne et insistent sur la stimulation du plaisir de lire.

Programma

En nous basant sur la recherche de Theo Witte sur le développement littéraire, nous proposons quelques approches stimulant le plaisir de la lecture chez les élèves. La différenciation, la pédagogie active, la motivation, les stratégies méta-affectives et le défi sont les maîtres mots de ces approches.

Cette formation est conçue sous forme d’atelier. Nous fournirons des outils permettant de stimuler le plaisir de lire, ainsi que quelques pistes pour la mise en œuvre d’une évaluation différenciée correspondant à l’approche proposée. Nous proposerons une série d’activités de réflexion et d’échange sur ces outils et pistes.

Ensuite, nous présenterons un choix abondant de romans ados récents pour nos élèves du 2e et 3e degré ‘doorstroomfinaliteit’.

Doelstellingen

Après avoir suivi le cours vous

• savez aborder la lecture de romans de manière différenciée;
• disposez de pistes pour lancer un projet de lecture dans votre classe, en mettant l’accent sur le plaisir de lire;
• disposez des appuis scientifiques nécessaires pour organiser de manière critique et efficace toutes les phases du projet de lecture;
• évaluez de façon adéquate les productions issues de l’approche différenciée;
• avez une vue d’ensemble de l’offre actuelle en littérature de jeunesse française.

Doelgroep

Leerkrachten Frans van de 2de en 3de graad doorstroomfinaliteit, docenten en pedagogische begeleiders.

Begeleiding

Joëlle De Pessemier is vrijwillig wetenschappelijk medewerker bij de Educatieve Master Frans – KU Leuven. Ze heeft een lange ervaring als leerkracht Frans in het Vita et Pax-college – Schoten.

Praktisch

Cursusmateriaal inbegrepen

Mee te brengen door cursist

Laptop om materiaal (hand-outs presentatie en kopieën) digitaal te kunnen raadplegen.