Duurzame inzetbaarheid en retentie van personeelsleden: Jobcrafting als strategie

In deze nascholing sta je stil bij een centrale vraag voor elke leidinggevende: hoe zorg je ervoor dat je mensen aan je school blijft binden, en dit met behoud van betrokkenheid doorheen hun volledige schoolcarrière? Een doordacht retentiebeleid is daarbij geen toeval, maar het resultaat van bewuste keuzes en de juiste instrumenten.
Je verkent welke factoren medewerkers echt aan een school binden en welke hefbomen je als leidinggevende in handen hebt. Vervolgens zoom je in op één concrete tool die illustreert hoe je retentie tastbaar kunt versterken: jobcrafting.
Vertrekkend vanuit praktische tools en technieken leer je hoe je je teamleden ondersteunt bij het herontwerpen van hun taken en hoe deze aanpak past binnen een breder, duurzaam retentiebeleid.
Je gaat naar huis met zowel een helder kader rond binding en betrokkenheid als één bruikbare techniek die je meteen in je eigen context kunt inzetten.

Programma

De sessie start bij de strategische vraag: hoe houd je mensen aan boord en betrokken doorheen hun loopbaan?

Van daaruit leg je de focus op jobcrafting als één krachtige tool die laat zien hoe je betrokkenheid concreet kunt versterken: door taken te herontwerpen rond talenten, voorkeuren en energiebronnen. Je werkt praktijkgericht, zodat je als leidinggevende zowel het bredere kader als één bruikbare techniek mee naar huis neemt.

Waarom mensen blijven (of vertrekken)
Kadering van retentie en betrokkenheid doorheen de schoolcarrière: wat bindt mensen écht aan een school? Werkvorm: terugblikoefening: je brengt samen in kaart waarom mensen in het eigen team blijven of vertrokken zijn, en destilleert daaruit de echte bindende factoren.

Het bredere plaatje: bouwstenen van een retentiebeleid
Korte kadering van waar je als leidinggevende aan kan werken (loopbaanperspectief, autonomie, erkenning, werk-zin, taakinhoud).

Inzoomen op jobcrafting
Wat is jobcrafting en waarom werkt het voor betrokkenheid? De drie vormen: taken, relaties en betekenis.

Aan de slag met de tool
Hoe begeleid je een medewerker bij het herontwerpen van taken rond talenten, voorkeuren en energiebronnen? Werkvorm: deelnemers oefenen een jobcrafting-gesprek aan de hand van concrete tools en technieken.

Terug naar het beleid: van tool naar aanpak
Hoe verweef je deze tool in een duurzaam, herhaalbaar retentiebeleid?

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• herken je de individuele talenten, voorkeuren en energiebronnen binnen je team;
• sta je open voor een aanpak die taken afstemt op de medewerker in plaats van omgekeerd;
• streef je een bewust en duurzaam retentiebeleid na;
• benoem je de bouwstenen van een retentiebeleid en beschrijf je wat mensen bindt aan een school;
• waardeer je de bijdrage van jobcrafting aan retentie en betrokkenheid;
• definieer je wat jobcrafting is en onderscheid je de drie vormen (taken, relaties, betekenis);
• handel je naar je inzichten door jobcrafting concreet uit te proberen in je eigen context.

Doelgroep

Leidinggevenden in het onderwijs zoals technisch adviseurs (TA), technisch adviseurs-coördinator (TAC) en directeurs die dit thema binnen hun school willen verankeren

Begeleiding

Fabio Severini is onderwijsadviseur bij het Provinciaal Onderwijs en ondersteunt bedrijven in het optimaliseren van hun communicatie en efficiëntie. Zijn expertise ligt in het aanpassen en verbeteren van persoonlijke en teamtrajecten. Samen met de teamleden ontwikkelt hij methodes en werkvormen die bijdragen aan een vlottere samenwerking en betere prestaties binnen de organisatie.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen