Formatief handelen: evalueren als start- en eindpunt van de onderwijspraktijk in jouw taalles

Hoe kan jij als taalleerkracht formatieve evaluatie inzetten als een krachtig leerinstrument? In deze praktische sessie ontwerp je zelf een formatieve lespraktijk die onmiddellijk inzetbaar is in je eigen taalles. Je kijkt met een ‘formatieve’ bril naar je materiaal en exploreert hoe je het evaluatieproces niet enkel aan het einde, maar ook tijdens het leerproces bewust en strategisch kan inzetten om het leren van je leerlingen te versterken. Je werkt aan je eigen materiaal, zodat je aan het einde van de sessie lesmateriaal hebt dat je meteen kan uittesten in je eigen taallessen.

Programma

Na een korte herhaling van de principes van formatief handelen, ga je zelf concreet aan de slag om een formatieve lespraktijk te ontwerpen. Je vertrekt vanuit bestaand lesmateriaal. Dit kan zowel zelf uitgewerkt materiaal zijn of materiaal dat je uit een handboek haalt. Je ontdekt welke stappen je als taalleerkracht kan zetten binnen het proces van formatief handelen en hoe je dit ontwerp kan toepassen in je eigen lespraktijk. Daarnaast ontdek je welke digitale tools je kan gebruiken om formatief handelen te faciliteren in je klas. 

Je werkt aan je eigen materiaal en laat je daarbij inspireren door de andere deelnemers die als feedbackgevers, inspiratiebron en kritische vriend kunnen optreden. Op het einde van de sessie heb je lesmateriaal dat je meteen kan uittesten in je eigen taallessen.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• kan je de principes van formatief handelen concreet vertalen naar je eigen lespraktijk;
• kijk je kritisch vanuit het formatieve kader naar je materiaal;
• ontwikkel je materiaal dat onmiddellijk inzetbaar is binnen het proces van formatief handelen;
• beschik je over enkele digitale tools die formatief handelen faciliteren.

Doelgroep

Je bent een leraar talen en hebt voorkennis van de principes van formatief handelen. Ofwel volgde je de sessie Formatief handelen: evalueren als start- en eindpunt van de onderwijspraktijk op jouw school, ofwel heb je zelf uit andere nascholingen voldoende achtergrondkennis.

Begeleiding

Kaat Rykaert heeft sinds 2008 ervaring als leerkracht Nederlands. Momenteel werkt ze als pedagogisch begeleider Nederlands voor Katholiek Onderwijs Vlaanderen en als praktijklector vakdidactiek Nederlands voor de Antwerp School of Education (UAntwerpen). Daarnaast houdt ze zich bezig met pedagogisch ICT-beleid, digitale didactiek en de ontwikkelingen van AI binnen onderwijs.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegepen

Mee te brengen door cursist

Laptop met lader. Eigen lesmateriaal (mag ook digitaal).

Goed om te weten

Wil je je diepgaand onderdompelen in het algemene kader van formatief handelen of is dit nog geheel nieuw voor jou? Dan raden we je aan om eerst deze nascholing Formatief handelen: evalueren als start- en eindpunt van de onderwijspraktijk op jouw school te volgen alvorens in bovenstaande sessie de vertaalslag naar je lesmateriaal en vak te maken.