Ideeën voor lessen fysica en wetenschappen 2de en 1ste graad - hoe werken aan een beter begrijpen van de concepten? -

Het verwerven van inzicht in wetenschappelijke concepten staat centraal in elke les wetenschappen. Leerlingen hebben reeds heel wat intuïtieve ideeën over deze begrippen die echter in conflict kunnen zijn met de wetenschappelijke betekenis. Als het aanleren van begrippen wordt gereduceerd tot het aannemen van een definitie, blijven deze intuïtieve ideeën  het inzicht in wetenschappelijke ideeën overschaduwen. Dit leidt ertoe dat jongeren wel in formuletaal en in definities over wetenschappelijke begrippen kunnen spreken, maar het gebruiken van deze concepten in toepassingen slechts moeizaam lukt.

Programma

De lesgevers ontwikkelden een methode met concreet lesmateriaal voor correcte begripsvorming in de wetenschapsklas in het kader van een praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek.

De lesgevers stellen de ontwikkelde methode voor aan de hand van het lesmateriaal voor het thema ‘energie’. De klemtoon ligt op het dialogisch werken vanuit en met de preconcepten die leven bij de leerlingen. Zo creëren we een ruimte waarin leerlingen creatief kunnen denken en onderzoekend leren.

Leraren en leerlingen gingen met deze methodiek aan de slag in Vlaanderen, Lesotho en Spanje.  De deelnemers krijgen een kort verslag van de onderzoeksresultaten.

Lesmateriaal dat ontwikkeld werd voor de concepten kracht, zinken, zweven en drijven, leven, snelheid, chemische reacties, temperatuur, warmte en faseovergangen wordt ter beschikking gesteld.

Doelstellingen

De deelnemers:

-      bekwamen zich in het opbouwen van correcte wetenschappelijke concepten aan de hand van concreet lesmateriaal;

-      verwerven kennis i.v.m. het theoretisch kader achter de uitgewerkte methode.

Doelgroep

Leraren fysica, natuurwetenschappen, wetenschappelijk werk 1^ste en 2^de graad

Begeleiding

Christel Balck, Jan Sermeus of Wim Temmerman of Bram Robberecht

Praktisch

Drank en syllabus inbegrepen.

Beperkt aantal deelnemers!