Interne kwaliteitszorg

Kwaliteitszorg wordt belangrijker en belangrijker, en dit zowel op meso- als op microniveau: kwaliteit ontwikkelen op school én in de klas.

Programma

De groeiende aandacht gaat gepaard met prangende vragen die leidinggevenden en andere onderwijsprofessionals zich stellen:

• Wat is kwaliteit en wat houdt kwaliteitszorg juist in?
• Wat zijn verplichtingen vanuit de overheid en hoe kun je het OK-kader schooleigen maken?
• Wie is verantwoordelijk voor kwaliteitszorg? Wie betrek je?
• Op welke manier kun je cyclisch, integraal en systematisch aan kwaliteit werken?
• Hoe gebruik je data in functie van kwaliteitsontwikkeling?
• Op welke manier geef je kwaliteitszorg op een haalbare manier gestalte?
• Welke rol spelen autonomie en controle in kwaliteitsvol werken?
• Hoe kun je kwaliteitszorg coördineren?
• Wat zijn randvoorwaarden om het werken aan kwaliteit voldoende slaagkansen te geven?
• …

Op deze en andere vragen zoek je in interactie met docent en medecursisten antwoorden. De focus ligt zowel op mesoniveau als op microniveau. Dit is een brede basisvorming over kwaliteitszorg waarmee je in de praktijk aan de slag kunt. Wie gevorderd is op het vlak van kwaliteitszorg kan deze vorming als opfrissing zien of als een spiegel voor de eigen werking.

Werkvorm
Doceermomenten met ruimte voor vraagstelling worden afgewisseld met opdrachten per twee en in groep.

Doelstellingen

De deelnemers:

• hebben inzicht in basisaspecten van kwaliteitszorg (cyclische, integrale en systematische kwaliteitszorg, SMART, PDCA, Q5, EFQM…) en weten op welke manier kwaliteitszorg georganiseerd en gecoördineerd kan worden;
• kennen het belang van participatie en communicatie binnen kwaliteitszorg;
• weten wat het omschrijven van beoogde kwaliteit en het evalueren van geleverde kwaliteit – onder andere het data-geïnformeerd werken – inhoudt, en wat dit kan betekenen voor de eigen school;
• zijn bereid om kritisch te reflecteren over hun school en over de rol en de betekenis van leiderschap in duurzame kwaliteitszorg.

Doelgroep

Directie en middenkader (buitengewoon) secundair onderwijs

Begeleiding

Gilbert Deketelaere is een voormalig beleidsondersteuner en kwaliteitscoördinator op een secundaire school. Hij is inspirator, spreker en coach over kwaliteitszorg, en auteur van “Werken aan kwaliteit op school” en “Van data naar daadkracht” (Politeia).

Praktisch

Cursusmateriaal en lunches inbegrepen

Verwachte voorbereiding door deelnemer

Aan de deelnemers wordt gevraagd om hun vragen over kwaliteitszorg kenbaar te maken. De docent zal hierop inspelen tijdens de vorming. Je ontvangt deze voorbereiding per mail.