Ontwerp en evalueer je taalles met AI en multimedia

AI en multimedia maken vandaag ongeziene dingen mogelijk in taallessen. Je leert in deze nascholing hoe je AI en digitale tools gebruikt om krachtige, visuele en auditieve leerervaringen te ontwerpen én hoe je die lessen onderbouwd evalueert met behulp van AI. Van interactieve dialogen tot rijke feedback: technologie ondersteunt jou als leraar, niet om te vervangen, maar om beter en efficiënter te werken.

Programma

We verkennen twee krachtlijnen: enerzijds het ontwerpen van krachtige taallessen met AI en multimedia, anderzijds het valideren en verrijken van je evaluatiepraktijk met behulp van AI-assistenten.

In het eerste deel leer je hoe AI je ondersteunt bij het voorbereiden van taallessen. Je maakt kennis met AI-tools die je voorbereiding versnellen en structureren, en je helpt om rijke inhoud te selecteren. Vervolgens ontdek je hoe je met beeld- en videogeneratie nieuwe taalsituaties creëert voor schrijf-, kijk- en spreekoefeningen. Je leert hoe je visueel materiaal ontwikkelt op basis van authentieke teksten, en hoe je via AI-audio – zoals ingesproken dialogen en voice-overs – taalmateriaal maakt alsof je je eigen lesmethode ontwikkelt. Je krijgt inspiratie, demo’s én gaat zelf aan de slag met prompts en tools, telkens met oog voor didactiek.

In het tweede deel ligt de focus op evaluatie. We vertrekken vanuit concrete klasvoorbeelden en onderzoeken hoe je AI inzet om zowel directe als formatieve feedback te geven. Je leert hoe je met AI sneller en gerichter inspeelt op leerproces én -product, en hoe je meer spreekminuten inbouwt door AI slim te gebruiken als gesprekspartner of oefencoach. Je ontdekt hoe AI je helpt om inhoudelijk rijkere feedback te formuleren in minder tijd, zonder in te boeten op pedagogische kwaliteit.

Doorheen de dag wisselen we interactieve uitlegmomenten af met begeleide toepassingen, reflectie en het ontwikkelen van eigen materiaal dat je meteen in je lespraktijk kan inzetten.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• selecteer je geschikte AI-tools voor het voorbereiden van taallessen;
• ontwerp je audiovisueel lesmateriaal op basis van rijke teksten en contexten;
• genereer je zinvolle taaloefeningen met beeld-, video- en audiotools;
• illustreer je hoe je met AI nieuwe werkvormen en inhoud ontwikkelt;
• automatiseer je onderdelen van het lesontwerp met behoud van didactische kwaliteit;
• construeer je eigen prompts voor gepersonaliseerde leeractiviteiten;
• herken je mogelijkheden van AI voor feedback en formatief handelen;
• demonstreer je hoe AI het aantal spreekminuten en feedbackmomenten in de klas verhoogt;
• beoordeel je de kwaliteit van gegenereerd lesmateriaal en feedback met oog op leerwinst;
• verhelder je je visie op AI in taalonderwijs en geef je onderbouwde keuzes aan.

Doelgroep

Leerkrachten moderne vreemde talen in het secundair onderwijs

Begeleiding

Thomas Vliebergh gaf 10 jaar les als leraar Nederlands. Na een rol als pedagogisch ICT-coördinator voor het secundair onderwijs, trad hij toe tot de lerarenopleiding van Hogeschool West-Vlaanderen (Howest) als lector didactiek en digitale didactiek. Hij geeft regelmatig lezingen en workshops over digitalisering, artificiële intelligentie (AI) en onderwijstechnologie (EdTech).

Praktisch

(Digitaal) cursusmateriaal en lunch inbegrepen

Mee te brengen door cursist

Laptop met lader

Verwachte voorbereiding door deelnemer

Minstens één account voor een AI-chatbot, zoals ChatGPT, Google Gemini of Microsoft Copilot.