Taal en meertaligheid in je klas: een veelzijdig, complex, maar prachtig verhaal!

Als leerkracht in het lager onderwijs sta je elke dag voor een bijzonder diverse klas, zeker op talig vlak. Je schakelt voortdurend tussen verschillende vormen van meertaligheid: anderstalige nieuwkomers, leerlingen voor wie Nederlands een tweede of derde taal is, en ook kinderen die moeite hebben om de schooltaal vlot te verwerven.

Tijdens deze nascholing verkennen we die talige diversiteit in al haar facetten. We zoomen in op thema’s zoals anderstalige nieuwkomers, taalontwikkelend lesgeven en het functioneel inzetten van meertaligheid. Hoe hangen deze concepten met elkaar samen? En vooral: welke didactische keuzes maak je op welk moment?

Programma

Tijdens deze nascholing duiken we in de talige diversiteit van je klas, met een sterke focus op de praktijk. Je neemt deel aan interactieve workshops waarin korte, heldere theoretische inzichten meteen gekoppeld worden aan concrete toepassingen. Via gevarieerde werkvormen – van duo-opdrachten tot groepswerk en individuele reflectie – werk je actief aan je eigen klaspraktijk. We vertrekken vanuit wetenschappelijk onderbouwde kaders, maar verliezen daarbij nooit de realiteit van de klasvloer uit het oog: waar bots je op, en hoe ga je daar doelgericht mee aan de slag?

We starten met anderstalige nieuwkomers en vluchtelingenkinderen in je klas. Hoe zorg je voor een warm en krachtig onthaal? Hoe betrek je deze leerlingen zo snel mogelijk bij je lessen? Welke didactische strategieën en materialen ondersteunen hun leerproces? En hoe kan je de aanwezige meertaligheid niet alleen erkennen, maar ook functioneel inzetten als hefboom voor leren?

Vervolgens verbreden we de focus naar meertalige leerlingen die nog groeien in schooltaal. Hoe maak je je lessen taalontwikkelender? Hoe versterk je de woordenschat van meertalige leerlingen zonder je eentalig Nederlandstalige leerlingen uit het oog te verliezen? Je verkent concrete werkvormen en materialen die zorgen voor uitdaging en groei voor élke leerling.

Doorheen de dag ga je zelf aan de slag met lesideeën, materialen en didactische keuzes, zodat je nadien meteen geïnspireerd en gewapend bent om het verschil te maken in je eigen klaspraktijk.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• bezit je tools om anderstalige nieuwkomers te begeleiden in je klas;
• maak je je lessen taalontwikkelender;
• ontwikkel je tools om -door bepaalde ingrepen te doen- meertalige kinderen beter te ondersteunen;
• weet je welke didactische materialen je kan vinden en inzetten.

Doelgroep

(Zorg)leerkrachten en coördinatoren uit het lager onderwijs

Begeleiding

Eva Faes is lerarenopleider basisonderwijs en onderzoeker aan de AP Hogeschool. Haar focus ligt op taal en meertaligheid en didactiek Nederlands (als tweede taal).

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen.

Mee te brengen door cursist

Laptop en oplader