Bouwen aan een krachtige taalleeromgeving voor de jongste kleuters

Een sterke taalleeromgeving creëren vanaf de instapklas is cruciaal voor de taalontwikkeling van jonge kinderen. Maar hoe werk je taalstimulerend met deze jonge doelgroep? In deze nascholing krijg je op twee halve dagen onderbouwde tips en frisse ideeën om de taalontwikkeling van de allerjongsten op een speelse en effectieve manier te ondersteunen. Ook kleuterleerkrachten die lesgeven aan kleuters die nog maar net Nederlands leren, kunnen aansluiten.

Programma

Tijdens deze nascholing verdiep je je in het creëren van een rijke taalleeromgeving in de klas. We vertrekken vanuit onderbouwde kaders die we zeer concreet vertalen naar de klaspraktijk van de allerjongsten. Tijdens de eerste halve dag werken we rond een interactief voorleesmoment, waarbij we focussen op luistervaardigheden, woordenschat en interacties bij de jongste kleuters. Tijdens de tweede halve dag diepen we dit verder uit en maken we ook de transfer naar hoe je taalstimulerend kan werken tijdens spel, gesprekken en routines. We hebben daarbij steeds oog voor meertaligheid.

Doelstellingen

Na het volgen van deze nascholing:

• heb je inzicht in de (meertalige) taalontwikkeling van peuters en kleuters;
• creëer je aan de hand van onderbouwde kaders een krachtige taalleeromgeving in je klas, met aandacht voor meertaligheid;
• geef je je voorleesmomenten zo vorm dat ze optimaal inzetten op taal en begrijpend luisteren;
• werk je taalstimulerend tijdens spelmomenten, routines en andere tussentijdse momenten.

Doelgroep

(Zorg)leerkrachten uit de instapklas en eerste kleuterklas; ook leerkrachten met laagtaalvaardige kleuters in het Nederlands zijn welkom.

Mee te brengen door cursist

Indien mogelijk (niet verplicht): een prentenboek waarmee de leerkracht in de klas werkt.